“보드게임으로 수업을 할 수가 있나요?”

저자는 보드게임 활용의 측면을 크게 세 가지로 나누어 설명하고 있습니다.

첫 번째는 보드게임 자체로의 활용입니다. 친구들과 모여 보드게임을 즐기며 이야기 나누는 것만으로도 보드게임은 많은 교육적 기능을 가지고 있다고 볼 수 있습니다.

두 번째는 수업의 내용과 부합하는 보드게임을 활용하는 것입니다. 이를 통해 수업에 좀 더 재미를 불어넣을 수 있을 것입니다. 

세 번째는 보드게임에 담겨 있는 주제를 가지고 프로젝트 형식의 수업으로 활용하는 것입니다. 보드게임을 해 보고 수업에 활용하고 거기에 담긴 주제를 다양하고 심도 있게 이야기 나눠보는 수업. 보드게임을 활용한 가장 고급스러운 형태의 수업이 아닐까 생각합니다. 

학교 현장에서 보드게임을 어떻게 활용하면 더 효과적으로 쓸 수 있을까 고민하던 중, 수업 내용과 밀접한 주제를 가진 보드게임 몇 가지가 떠올랐습니다.

그런데 생각했던 것 이상으로 수업의 주제, 교육과정의 성취 기준에 부합하는 내용을 가진 보드게임을 많이 찾을 수 있었습니다. 처음에는 몇 가지의 보드게임을 시작으로 하여 지금은 100가지 이상의 보드게임을 수업으로 활용하게 되었습니다. 이야기를 만들어 보는 방식의 보드게임(국어 시간에 이야기 만들어 보기)과 삼각형을 활용하는 방식의 보드게임(수학 시간에 삼각형과 관련된 다양한 활동해 보기), 역사를 주제로 한 보드게임(사회 수업에 적용하기), 환경을 주제로 한 보드게임(과학 시간에 토론하기) 등 거의 모든 교과에 보드게임을 활용할 수 있었습니다. 학생들도 좋아하고 수업의 교구로도 의미 있는 활동으로 진행할 수 있었습니다.

수업을 위해 사용되는 많은 콘텐츠들 속에서 보드게임만이 가지고 있는 매력은 무엇일까요? 가장 큰 매력으로 내재적 동기 유발이 가능하다는 것이라 생각합니다. 게임이라는 방식으로 시작하여 어떠한 주제나 내용을 가지고 접근해도 자발적으로 흥미를 가지고 활동할 수 있었던 것 같습니다. 스스로 하게 만드는 것, 그것이 보드게임의 가장 큰 힘이 아닐까요?

본문 중에서

들어가는 말

나아가기

Part 1. 교실에서 활용하는 보드게임 <기본편>

단어의 연결 고리, 코드 네임(Code name)

이야기를 만들어요, 스토리 큐브(Story cube)

신비의 땅 아프리카, 우봉고(Ubongo)

우리는 같은 마음, 너도? 나도!

나도 작곡가, 스스로 작곡하세요(Compose yourself)

독서는 즐거워, 너의 책을 가져오세요(Bring your own book)

쉽게 배우는 코딩, 리코셰 로봇

그림으로 말해요, 텔레스트레이션

즐거운 쉬는 시간, 뒤죽박죽 서커스

아름다운 우리 말, 라온

Part 2. 교실에서 활용하는 보드게임 <심화편>

여행을 떠나요, 아줄(Azul)

미술관을 경영해요, 모던 아트(Modern Art)

위대한 수학자, 페르마(Fermat)

독도는 우리 땅, 독도 수비대

상상의 세계로, 드래곤 우드(Dragon wood)

느림의 미학, 토끼와 거북이

우리가 몰랐던 임진왜란, 임진 1592

환경을 살려요, 플라스틱 플래닛

안녕 곰돌아, 배런파크

인류의 기원을 찾아서, 석기 시대

참고문헌