『우리 교육 무엇이 문제인가?』는 지난 4년간(2013-2017) 우리 교육 현실에서 발견한 문제를 진단하고 논한 것이다. 그래서 이 책은 영·유아 보육 문제로부터 교육 복지, 경쟁 교육의 폐해, 학교 폭력, 대학 입시제도, 대학 체제 변화 등 다양한 문제들을 다루고 있다. 이런 논의 속에 관통하는 핵심은 경쟁적 교육을 지양하고 교육이 삶의 안전망이 되어야 한다는 것이다. 

누구나 교육받으면 사회적 출세는 못 하더라도

안전하게 살 기회가 주어진다는 믿음을 가질 수 있어야 합니다.

그래서 교육은 사회 안전망의 가장 확실한 토대로 작동해야 합니다.

부모의 능력으로 우수한 교육을 독점하고 사회적 지위까지 독점하는 것을 막기 위해 누구에게나 동등한 교육 사다리를 제공해야겠으나 사다리가 놓였다고 누구나 그 사다리를 타고 올라가는 것도 아니고 또 사다리를 타고 올라간다고 누구에게나 성공의 기회가 오는 것도 아닙니다. 사다리 너머에 또 다른 불평등한 세상이 기다린다면 교육 사다리는 일부 재능 있는 사람들을 위한 기회 제공의 수단일 뿐입니다.

교육 불평등을 해소하는 것은 중요하나 교육을 지나치게 사회적 지위 향상으로 보는 것도 적절치 않습니다. 교육을 통해 인간답게 살 수 있도록 한다는 교육의 본질적 뜻이 희석되는 것 같아 안타깝기도 합니다. 당장은 우리 교육 현실 때문에 교육 불평등에 초점을 맞춘다 하더라도 사회적 지위 향상보다는 누구나 나름대로 만족스러운 교육을 받을 기회의 제공이라는 관점에서 접근했으면 합니다. 그래서 교육을 사다리보다 안전망으로 보았으면 합니다. 교육은 안전한 삶을 보장하는 바탕이 되어야 합니다. 누구나 교육받으면 사회적 출세는 못 하더라도 안전하게 살 기회가 주어진다는 믿음을 가질 수 있어야 합니다. 그래서 교육은 사회 안전망의 가장 확실한 토대로 작동해야 합니다. 그러려면 교육만으로는 안 됩니다. 우리 사회 현실이 바뀌지 않으면 안 됩니다. 교육 안전망이 사회 안전망이 되는 그날을 꿈꿔봅니다.

-본문 中-

서문

제1장 2013년 4월부터

서열화한 학교 차별화된 교육 

영·유아 보육도 교육인데

중2병 알고 대처해야

너무 낮은 우리 어린이의 행복지수

창의인성교육이란?

2013 OECD 교육지표로 본 우리 교육

한 언론의 잘못된 조사가 불러온 국사교육 파동

한국의 사교육에 대한 미국의 오해

다시 시작된 무상급식 논쟁

위험한 학생 정신건강

지방자치단체의 교육투자 비교

지방대학 육성방안 제대로 실현하길 

법외노조가 된 전교조

학교폭력과 학교구조

제2장 2014년 

2014년의 교육 방향 진단

의심스러운 한국사 교과서의 국정화 작업

학교가 시급히 해결해야 할 과제

학교 체벌에 대한 법원의 판결

학교폭력은 사회폭력의 일부

죽음을 부른 학교폭력

우리 어린이들의 고민

인권교육이 곧 인성교육

학업을 중단하는 학생들 

혁신학교 지정을 초등학교부터

경상남도의 무상급식을 둘러싼 갈등

제3장 2015년 

어린이집 아동학대 대책

청소년들의 직업선호도

보육예산을 둘러싼 갈등

어린이 놀이헌장

체벌과 처벌의 차이

스승의 날 유감

망신살 뻗친 세계교육포럼

여전히 바닥인 우리나라 아동의 행복지수

수포자를 아십니까?

인성교육진흥법과 인성교육

자유학기제 중학교 전체로 확대해야 

시·도 교육청들의 교육 현안

너무 많이 드는 양육비와 교육비

어느 여고생의 자퇴와 1인 시위

자녀의 인격 존중

독이 되는 선행학습

올바른 칭찬 방법

자녀를 벌레로 만드는 맘충

창의융합형 인재교육이란?

청소년 학업 스트레스와 자살

대학등록금 뺨치는 특별 고등학교의 교육비

나날이 심각해지는 스마트폰 중독

사라져 가는 어린이 노래

더욱 심화되는 교육 양극화

너무 왜소한 아빠의 역할

집단 따돌림

대학수학능력시험 유감

취업 준비 기관이 된 대학

학제 개편을 해서 출산율을 높이겠다는 엉터리 발상

다음 세대를 위한 민주시민교육

점점 더 심해지는 청소년의 언어폭력

차별이 일상이 된 사회

한국의 교육 동향

제4장 2016년

2016년 교육에 대한 전망과 희망

매 맞는 기간제 교사

청소년의 불안 심리

어린이들의 장래희망

위기의 가정

교육에 대한 불신

경남도청과 교육청 간의 무상급식 갈등 해결

사라지는 작은 학교들

인공지능 시대와 교육

학교 적응을 위한 사교육

교육 기부가 필요한 시대

세월호 참사 계기교육

교육감들의 교육체제 전환 선언

어린이 놀이와 놀이 교육

부부교육 부모교육

스승의 날에 본 교권의 위기 

위협받고 있는 교단

사립학교 교사채용 비리

학교 성교육의 문제점

교육을 통한 불평등 해소

학교폭력의 저연령화

조정래 작가의 교육 소설

부실한 대학 교육

교육기관에 매기는 이상한 전기료

구호만 요란한 행복교육

학교생활기록부 조작

지난 15년 동안 우리 교육의 변화

교육부 폐지

대학 특기자 전형

청소년의 정치 참여와 정치교육

기억 중심 교육과 생각 중심 교육

자녀 양육관의 변화

교육을 많이 받으면 도덕적인 사람이 될까?

제5장 2017년 7월까지

2017년 교육계에 대한 전망

사교육 금지법

이공계 대학 정책

교사들의 우울증

교육부를 교육위원회로 바꾸자는 주장

경상남도 학교급식 감사 결과

또다시 거론되는 학제 개편

4차 산업혁명과 교육혁명

교육자의 직업 신뢰도 

교사임용 적체 현상

적정한 학급당 학생 수

직업교육의 중요성

유치원 교육의 현실

믿을 수 없는 대안학교

초등학교 객관식 시험 폐지

새 정부의 교육 공약 실현

국립대학 체제 변화

적정한 교원 수

교육부 권한의 시·도 교육청 이양

교육 사다리 교육 엘리베이터 교육 안전망